在最近的一次T1公司教官会议中，我们二十多名教官在弱光训练问题的讨论上花了不少时间。大家都认为弱光训练是一门关键的执法人员生存课程，却时常被忽视和削减。以下是汇总了一

在最近的一次T1公司教官会议中，我们二十多名教官在弱光训练问题的讨论上花了不少时间。大家都认为弱光训练是一门关键的执法人员生存课程，却时常被忽视和削减。以下是汇总了一些讨论内容及我们对如何改善弱光训练的总结和建议，并加入了一些关于武器灯教学的内容。

训练的真相

我们中的很多人已经教授手电技术很多年了，大部分是从FBI技术开始，然后升级到哈里斯技术，而今天已经有至少八种以上不同名称的手电使用技术了。教官们一致认为无论你试用过多少种技术，最终都要找出一两种最适合你的来加以坚持，而不是每次弱光训练都要用更新的技术。

作为教官需要了解所有不同的技术以供学员进行选择，而作为学员的执法者则需要找到最适合自己的技术，并要不断练习以达到熟练精通。如同射击训练一样，不断巩固和加强是警务人员生存技能训练的关键。许多执法人员能够在经历生死遭遇时成功活下来，正是因为他们能够按照所接受的训练去战斗。

我们同样对另一个问题达成了共识，那就是一名教官需要做的不止是教授配合手电射击的技术而已。我们需要教导执法人员如何在弱光条件下行动，如何利用光与黑暗、阴影、剪影，甚至“迅速压制”来取得战术优势。尽管学会配合手电进行射击是一项必备生存技能，但执法者在弱光环境中行动的情况要远远多于在弱光环境中进行射击。

关于武器灯

在最近参与网站调查的超过1100名执法人员中，有近半数表示他们就职的部门允许使用武器灯。我们对于这些工具的看法是这样的：当一名执法人员有充足的理由或原因拔枪，此时武器灯能够提高他识别和攻击目标的能力。武器灯并不是一种照明工具，而是应当被作为警用武器系统的一部分来对待。

根据这一点，我们强烈建议那些为佩枪安装了武器灯的执法人员选购一个最适配的带灯枪套。（网站调查发现只有约40%使用武器灯的警察配备了能够兼容武器灯的枪套）有许多厂商都在生产这类勤务枪套。

我们支持厂商的建议——在安装或取下武器灯前务必确认枪支已经清空。安装武器灯需要较强的精细动作技能，在操作中很可能使已经装弹的枪支指向自己——或者更糟，出现下意识的反射动作并随之造成武器击发。

除此之外，我们认为到了需要出枪的时侯才清空枪支来安装武器灯是极其危险和愚蠢的。兼容武器灯的枪套同时也解决了收枪的问题——被迫在收枪入套前取下武器灯会使你失去迅速缓和局面的能力，也会迫使你以危险的姿势握持一支处于待击状态的枪支。

另外，出枪理由和武器指向原则不应该只是因为加装了武器灯而发生变化。即使在配有武器灯的情况下，执法人员也依然应当携带主手电和备用手电，因为用光作为行动辅助工具的时间要远远多于用光辅助射击的时间。同样的道理也适用于长枪灯，携带手电消除了执法者在需要用光时对武器指向的担忧。

需要再次强调的是，当武器灯被安装在枪械上时，它就成为了整个武器系统的一部分。我们必须告诫执法人员时刻注意装有武器灯的枪支的指向安全，以及只有在理由充分时才能将武器灯指向他人。但是，一旦拔出枪支准备使用，枪上的武器灯能够也应该在预备状态下有充足的照明输出用于导航。

执法人员还应该在安装武器灯后检查枪械的使用操作。有些情况下，附加的额外重量会影响武器的使用性能。而如果你平时习惯不加装武器灯进行训练，它也会在安装后影响你对枪支的握持方式。

总结

大多数执法人员涉入的枪击事件都发生在夜晚，许多夜班警察也会有大量的工作时间是用在黑暗环境中，而很多普通执法人员也发现自己有时要在白天搜查一栋照明不足的房屋。通过正确而贴近实战的训练，照明辅助就能够极大提高执法人员掌控复杂弱光环境的能力。

教官应该尽力提供贴近现实的训练场景，以让学员增加更多能够用于实战的经验。基本逻辑是：武器灯能够帮助识别，并提高执法者的战术能力，而这能够为执法人员自身及他们所保护的民众带来更多安全。

我们到底应该如何教授这些生存技能？以下列出了一些能够帮助执法人员有效利用照明的非射击类弱光练习。这些训练遵循Gary Klugiewicz的“引导式探究法”，通过将学员置于逼真的模拟情境之中，使他们得到真正实用的经验，同时发现最适用于自身的技术。这些技术的核心在于让学员通过多种视角来观察光的影响效果，以让他们了解如何在现实情况中更有效地利用光。

1. 有光与无光情况演示

半数学员在教室内面向窗外，另外半数学员在外面。

• 教室内有光/窗外无光

• 教室内有光/窗外有光

• 教室内无光/窗外有光

• 教室内无光/窗外无光

学习目的：当你身处的环境比对方更黑暗，你就更不易被发现。

2. 巡逻车演示

观察以下情况中执法人员坐在车内的样子：

• 车内顶灯打开（白光）

• 车内顶灯打开（红光）

• 车载电脑开启

• 使用打火机

• 使用手机

• 车灯打开和关闭

• 车顶警灯打开和关闭

• 车辆在不同灯光模式下接近

• 使用小型（笔形）手电

学习目的：把自己照亮很容易，但直接照射对方会令其观察效果和反应方式截然不同。

3. 搜索练习

学员轮流进入房间搜索。

注意：学员在搜索过程中需要分辨枪支等物体。

• 手电常亮

• 点亮并移动

• 划动照明并移动

• 门口背光

• 爆闪

• 使用攻击性性照明

• 光墙（在高亮强光后面移动）

学习目的：如何观察；如何间歇性用光；如何移动并寻找掩护；认识不同技术的优缺点。

4. 金氏游戏（Kim's Game）

学员必须从掩体后利用点亮或划动照明技术分辨出15-20码（约13.7-18.3米）外教官手中的物体或颜色，同时还要面临时间限制和光照等压力。选择15-20码是因为这是多数战术手电的最大有效照明距离。就像我们的教官John Zamrok所说的：“你的枪不能提前于你的光”，也就是你务必要（在射击前）先准确辨认你的目标。识别练习要从以下几个位置进行：

• 直接照射（除手电外没有额外光照）

• 嫌犯处于背光位置

• 嫌犯处于侧面光位置

• 两名学员错开对站（除手电外没有额外光照）

需要识别的物体

• 手枪（钢本色）

• 训练手枪（蓝色或红色）

• 螺丝刀或短刀

• 棒球棍

• 长枪

• 手电

• 警徽

• 胶皮管

• 钱包

• 喷罐

学习目的：感受在压力下没有适当照明时识别物体和颜色的困难性；额外的照明与不同的用光角度能使情况变得更加简单。

关于作者

JohnT. Meyer, Jr.是T1有限责任公司的总裁。该公司致力于为执法人员测评、培训和销售不同品牌的勤务安全相关产品。

他同时还是威斯康星州阿普尔顿市福克斯谷技术学院的战术项目主任，负责发展和运营新的战术培训课程。

John曾在H&K公司工作15年，并曾担任其销售及跨国培训部门副总裁。他曾以美国国防部执法警督的身份领导一支特别反应部队，现为国际执法枪械教官协会（IALEFI）副会长、PoliceOne顾问团成员及全美执法培训人员协会（ASLET）枪械委员会成员。

（翻译转载自www.policeone.com）

（本文为原创翻译内容，严禁商业转载，个人转载请注明出处）